در مدرسه ابتدایی کرنبورن کارلایل، ما معتقدیم که سواد در یادگیری و توسعه همه دانش آموزان ما نقش اساسی دارد. مهارت های مرتبط با خواندن، نوشتن و همچنین صحبت كردن و استماع برای موفقیت در ریاضیات، علوم، هنر، P.E ضروری هستند. و سایر زمینه های یادگیری با آموزش و حمایت از دانش‌آموزان ما برای تعامل با سواد، از آنها برای توسعه دانش و مهارت‌های مورد نیاز برای تبدیل شدن به اعضایی اخلاقی، متفکر، آگاه و فعال در جامعه حمایت می‌کند.
خواندن:
در طول درس خواندن روزانه ما، دانش آموزان مهارت هایی را برای درک، تفسیر، تجزیه و تحلیل انتقادی و تأمل بر انواع متون چاپی و غیرچاپی توسعه می دهند. ساختار درس Reading شامل کل کلاس درگیر خواندن مشترک انواع متن می شود تا توانایی خود را برای تفکر در درون، فراتر از و در مورد یک متن توسعه دهد. متون را می توان به ژانر نوشتاری که یاد می گیرند، شعر، آهنگ، روایت، متن غیرداستانی یا حتی تصاویر و ویدئوها مرتبط کرد. سپس دانش‌آموزان در خواندن مستقل شرکت می‌کنند، جایی که فرصت دارند مهارت‌هایی را که در طول کل درس یاد گرفته‌اند، منتقل کنند، و همچنین اهداف خواندن فردی خود را تمرین کنند. معلمان همچنین وقت خود را صرف کار با دانش آموزان تک به تک یا در گروه های کوچک می کنند تا از یادگیری فردی و هدفمند حمایت کنند.
نوشتن:
در مدرسه ابتدایی کرنبورن کارلایل ما ارتباط بین خواندن و نوشتن را بررسی می کنیم و دانش آموزان خود را تشویق می کنیم که مانند نویسنده بخوانند و مانند خواننده بنویسند. در طول درس خواندن ما، دانش‌آموزان این فرصت را دارند که با انواع متن‌هایی که نوشتن را یاد می‌گیرند درگیر شوند.
اگرچه دانش‌آموزان ما نوشتن انواع ژانرها از جمله روایات، رویه‌ها، گزارش‌های اطلاعاتی و متون متقاعدکننده را یاد می‌گیرند، اما این فرصت را دارند که متن‌هایی را به انتخاب خود بنویسند تا عشق به نوشتن را توسعه دهند و از آن حمایت کنند. درک اینکه دانش آموزان باید از یادگیری نوشتن لذت ببرند برای ایجاد انگیزه و مشارکت ضروری است، ایجاد اشتیاق برای نوشتن برای معلمان ما اولویت دارد.
صحبت کردن و گوش دادن:
زبان شفاهی برای ارتباط روزانه در محیط های رسمی و غیر رسمی در مدرسه و جامعه ضروری است. در مدرسه ابتدایی کرنبورن کارلایل، دانش‌آموزان ما در فرصت‌های زیادی برای تقویت مهارت‌های گفتاری و شنیداری خود شرکت می‌کنند. فرصت‌های «چرخش و صحبت کردن» به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا افکار خود را با دیگران در کلاس خود به اشتراک بگذارند و شفاف‌سازی کنند. جلسات یادگیری مبتنی بر بازی در پایه تا سال دوم دانش‌آموزان ما را تشویق می‌کند تا با همسالان خود در یک محیط راحت و غیررسمی ارتباط مؤثر برقرار کنند، در حالی که موارد رسمی‌تری مانند برگزاری مجالس توسط رهبران مدرسه و ارائه سخنرانی برای کل مدرسه رخ می‌دهد. دانش آموزان ما یاد می گیرند که اهمیت نه تنها به اشتراک گذاشتن صدای خود، بلکه گوش دادن به صدای دیگران را نیز درک کنند.